| Názov školy | Základná škola s materskou školou, Komenského 2, Spišský Hrhov |
| Adresa školy | Komenského 2, 053 02 Spišský Hrhov |
| Telefón | 053/4592216 |
| skola@zsshrhov.edu.sk | |
| WWW stránka | www.skolahrhov.sk |
| Zriaďovateľ | Obec Spišský Hrhov |
| Priezvisko, meno | Telefón | Služ. mobil | ||
|---|---|---|---|---|
| Riaditeľ | Mgr. Peter Strážik | strazikpeter@gmail.com | ||
| ZRŠ | Mgr. Mária Kuchčáková | makuch@szm.sk | ||
| ZRŠ | Mgr. Petra Hasajová | Hasajova.Petra@azet.sk | ||
| ZRŠ |
| Titl., priezvisko, meno | Kontakt | |
|---|---|---|
| predseda | Mgr. Marián Pollák | |
| pedagogickí zamestnanci | PaedDr. Petra Fecková | |
| Janka Hollová | ||
| ostatní zamestnanci | Mária Kovalíková | |
| zástupcovia rodičov | Soňa Kovalíková | |
| Mgr. Marián Pollák | ||
| Mgr. Zuzana Kučerová | ||
| Mária Semanová | ||
| zástupca zriaďovateľa | PhDr. Vladimír Ledecký, Jozef Seman, Jozef Seman, PhDr. Milan Richtarčík, Mgr. Ján Kožuško | |
| iní |
| Názov MZ a PK | Vedúci | Zastúpenie predmetov | Poznámka |
|---|---|---|---|
| Metodické združenie pre I. stupeň | Mgr. Denisa Kubovčíková | ||
| Metodické združenie pre špeciálne triedy I. stupeň | Mgr. Mária Palubová | ||
| Predmetová komisia pre prírodovedné predmety | Ing. Marta Ondrušová | ||
| Predmetová komisia pre humanitné predmety | Mgr. Marcela Koščová |
Počet žiakov školy: 370
Počet tried: 20
Podrobnejšie informácie:
| Ročník: | 0. | 1. | 2. | 3, | 4. | 5. | 6. | 7. | 8. | 9. | Spolu |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| počet tried | 1 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 17 |
| počet žiakov | 12 | 54 | 46 | 31 | 37 | 31 | 25 | 26 | 26 | 22 | 310 |
| z toho ŠVVP | 0 | 0 | 5 | 6 | 8 | 8 | 9 | 8 | 9 | 0 | 53 |
| z toho v ŠKD | 19 | 20 | 12 | 13 | 64 |
Počet zapísaných prvákov k 30.6.2016: súčet / počet dievčat
Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2016: súčet / počet dievčat
Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: súčet / počet dievčat
Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2017
| Nižší ročník | 5.roč. | 6.roč. | 7.roč. | 8.roč. | 9.roč. | Spolu | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Počet žiakov | 31 |
| Gym 8.roč | Gym 6.roč | Gym 4.roč | SOŠ | SOU | OU | Iné | Spolu | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| prihlásení | 1 | 20 | 5 | |||||
| prijatí | 1 | 20 | 5 | |||||
| % úspešnosti | 100 | 100 | 100 |
| Trieda | ANJ | BEO | BIO | CVM | CSJ | DEJ | DAC | ETV | FYZ | GEG | HUV | HPD | CHE | IFV | INF |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| IX.A | 2,25 | 2,4 | 2,25 | 2 | 2,35 | 2,7 | 2,55 | 1,15 | |||||||
| I(0,2) | 4 | 1,8 | 2,77 | ||||||||||||
| I.A | 1,19 | 1,19 | |||||||||||||
| I.B | 1,59 | 2,4 | 1,53 | ||||||||||||
| II(1,3) | 4,26 | 1 | 3,4 | ||||||||||||
| III(2,3,4) | 1,5 | ||||||||||||||
| IV.B | 2,57 | 2 | 1,53 | 1,53 | |||||||||||
| MŠ1 | |||||||||||||||
| MŠ2 | |||||||||||||||
| MŠ3 | |||||||||||||||
| II.A | 2,24 | 1,18 | |||||||||||||
| II.B | 1,67 | 2,33 | 1,17 | ||||||||||||
| IV.A | 2,46 | 1,36 | 1,5 | ||||||||||||
| V.A | 2,4 | 2,68 | 2,28 | 2 | 2,76 | 1,16 | 1,44 | ||||||||
| IV(5,6) | 1 | 2 | |||||||||||||
| VI.A | 2,69 | 3 | 3 | 2,67 | 2,78 | 3,06 | 1,44 | 2,06 | |||||||
| V(7,8) | 3,18 | 3,45 | 3 | 3,64 | 3,18 | 1 | 1,18 | ||||||||
| VII.A | 2,33 | 2,81 | 2,48 | 3 | 2,67 | 2,67 | 1,52 | 2,62 | 1,62 | ||||||
| III.A | 2,11 | 2 | 1,11 | 1,37 | |||||||||||
| VIII.A | 2,44 | 3,05 | 2,58 | 3 | 3,16 | 3 | 2,89 | 1,63 |
| Trieda | KAJ | KNJ | LHY | MAT | NBV | NEJ | OBN | OBV | PNV | PVC | PRI | PDA | PVO | RGM | RVK |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| IX.A | 2,55 | 1 | 1,85 | 1,55 | |||||||||||
| I(0,2) | 3,4 | 1 | 2,69 | 1,4 | 3 | 3,15 | 3,85 | ||||||||
| I.A | 1,81 | 1 | 1,62 | ||||||||||||
| I.B | 2,06 | 1 | 2,06 | ||||||||||||
| II(1,3) | 3,63 | 1 | 1,4 | 4 | 3,79 | ||||||||||
| III(2,3,4) | 3,9 | 2,1 | |||||||||||||
| IV.B | 2,4 | 1 | 1,4 | 2,2 | |||||||||||
| MŠ1 | |||||||||||||||
| MŠ2 | |||||||||||||||
| MŠ3 | |||||||||||||||
| II.A | 2,24 | 1 | 1,06 | 1,71 | |||||||||||
| II.B | 1,72 | 1 | 1,67 | 1,67 | |||||||||||
| IV.A | 2,64 | 1 | 1,14 | 2,71 | |||||||||||
| V.A | 2,76 | 1 | |||||||||||||
| IV(5,6) | 2,33 | 1 | 1,42 | ||||||||||||
| VI.A | 3 | 1 | 2,61 | ||||||||||||
| V(7,8) | 3,36 | 1 | 1,91 | 1,45 | |||||||||||
| VII.A | 3 | 1 | 2,24 | 2,76 | |||||||||||
| III.A | 2,37 | 1 | 1,32 | 2,26 | |||||||||||
| VIII.A | 3,21 | 1 | 2,41 | 2,21 |
| Trieda | Sj | SJL | SPR | SEE | TEH | THD | TSV | TEV | THF | VUC | VLA | VUM | VYV | ZBN | ZEM |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| IX.A | 2,45 | 1,05 | 1,2 | 1,2 | 1,15 | 1,6 | |||||||||
| I(0,2) | 4 | 1,06 | 1 | 1,08 | 1,4 | ||||||||||
| I.A | 1,9 | 1,14 | 1,05 | 1,1 | |||||||||||
| I.B | 2,18 | 1 | 1,29 | 1,35 | |||||||||||
| II(1,3) | 3,68 | 1 | 1,86 | 1,2 | 4 | 1,42 | |||||||||
| III(2,3,4) | 3,9 | 1,2 | 1,5 | 3,5 | 5 | 1,5 | |||||||||
| IV.B | 2,33 | 1,27 | 1,2 | 2,6 | 1,53 | ||||||||||
| MŠ1 | |||||||||||||||
| MŠ2 | |||||||||||||||
| MŠ3 | |||||||||||||||
| II.A | 2,47 | 1 | 1,18 | 1,06 | |||||||||||
| II.B | 1,94 | 1 | 1,06 | 1,67 | |||||||||||
| IV.A | 2,71 | 1,36 | 1,43 | 2,64 | 1,07 | ||||||||||
| V.A | 2,6 | 1,12 | 1,32 | 1,48 | 1,28 | ||||||||||
| IV(5,6) | 2,75 | 2,25 | 1 | 2,83 | 1,33 | ||||||||||
| VI.A | 3 | 1,78 | 2 | 1,83 | 1,67 | ||||||||||
| V(7,8) | 3,45 | 1,09 | 1,27 | 1,73 | 1,45 | ||||||||||
| VII.A | 2,86 | 1,43 | 1,29 | 1,33 | 1,38 | 1,62 | |||||||||
| III.A | 2,42 | 1,05 | 1,21 | 2,21 | 1,37 | ||||||||||
| VIII.A | 3,16 | 1,42 | 1,63 | 1,63 | 1,53 | 2,47 |
| Trieda | ZMR |
|---|---|
| IX.A | |
| I(0,2) | 3,77 |
| I.A | |
| I.B | |
| II(1,3) | |
| III(2,3,4) | |
| IV.B | |
| MŠ1 | |
| MŠ2 | |
| MŠ3 | |
| II.A | |
| II.B | |
| IV.A | |
| V.A | |
| IV(5,6) | |
| VI.A | |
| V(7,8) | |
| VII.A | |
| III.A | |
| VIII.A |
| Trieda | Počet | Prospeli | Neprospeli | Neklasifikovaní |
|---|---|---|---|---|
| IX.A | 22 | 20 | 0 | 2 |
| I(0,2) | 19 | 18 | 0 | 1 |
| I.A | 22 | 20 | 1 | 1 |
| I.B | 17 | 16 | 1 | 0 |
| II(1,3) | 19 | 14 | 5 | 0 |
| III(2,3,4) | 10 | 5 | 5 | 0 |
| IV.B | 18 | 15 | 0 | 3 |
| MŠ1 | 24 | 0 | 0 | 24 |
| MŠ2 | 23 | 0 | 0 | 23 |
| MŠ3 | 15 | 0 | 0 | 15 |
| II.A | 17 | 15 | 2 | 0 |
| II.B | 18 | 18 | 0 | 0 |
| IV.A | 17 | 14 | 0 | 3 |
| V.A | 26 | 22 | 3 | 1 |
| IV(5,6) | 12 | 12 | 0 | 0 |
| VI.A | 18 | 17 | 1 | 0 |
| V(7,8) | 11 | 11 | 0 | 0 |
| VII.A | 22 | 18 | 3 | 1 |
| III.A | 21 | 19 | 0 | 2 |
| VIII.A | 19 | 17 | 2 | 0 |
| Trieda | Počet | Zamešk. hod. | Zam. na žiaka | Ospravedlnené | Ospr. na žiaka | Neospravedlnené | Neosp. na žiaka |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| IX.A | 22 | 3329 | 166,45 | 3287 | 164,35 | 42 | 2,10 |
| I(0,2) | 19 | 1066 | 62,96 | 1020 | 60,32 | 46 | 2,64 |
| I.A | 22 | 2160 | 102,86 | 2080 | 99,05 | 80 | 3,81 |
| I.B | 17 | 1573 | 92,53 | 1573 | 92,53 | 0 | 0,00 |
| II(1,3) | 19 | 1229 | 64,68 | 1219 | 64,16 | 10 | 0,53 |
| III(2,3,4) | 10 | 375 | 37,50 | 325 | 32,50 | 50 | 5,00 |
| IV.B | 18 | 2200 | 146,67 | 2025 | 135,00 | 175 | 11,67 |
| MŠ1 | 24 | 0 | 0,00 | 0 | 0,00 | 0 | 0,00 |
| MŠ2 | 23 | 0 | 0,00 | 0 | 0,00 | 0 | 0,00 |
| MŠ3 | 15 | 0 | 0,00 | 0 | 0,00 | 0 | 0,00 |
| II.A | 17 | 1773 | 104,29 | 1725 | 101,47 | 48 | 2,82 |
| II.B | 18 | 1311 | 74,89 | 1311 | 74,89 | 0 | 0,00 |
| IV.A | 17 | 1625 | 116,07 | 1498 | 107,00 | 127 | 9,07 |
| V.A | 26 | 3630 | 142,70 | 3508 | 137,95 | 122 | 4,76 |
| IV(5,6) | 12 | 989 | 82,42 | 722 | 60,17 | 267 | 22,25 |
| VI.A | 18 | 3322 | 188,06 | 3116 | 176,39 | 206 | 11,67 |
| V(7,8) | 11 | 4651 | 422,82 | 4651 | 422,82 | 0 | 0,00 |
| VII.A | 22 | 3750 | 178,57 | 3492 | 166,29 | 258 | 12,29 |
| III.A | 21 | 1616 | 85,05 | 1436 | 75,58 | 180 | 9,47 |
| VIII.A | 19 | 4575 | 240,79 | 4528 | 238,32 | 47 | 2,47 |
| Názov | Počet žiakov | Úspešnosť v % | Iný údaj o úspešnosti |
|---|---|---|---|
| Monitor SJL | 20 | 51,6% | |
| Monitor MAT | 20 | 49,5% |
| Počet tried | Počet žiakov | Počet individ. integrovaných | |
|---|---|---|---|
| Nultého ročníka | 1 | 12 | |
| Prvého ročníka | 3 | 54 | |
| Bežných tried | 10 | 211 | 20 |
| Špeciálnych tried | 3 | 33 | |
| Pre nadaných | |||
| Spolu | 17 | 310 | 20 |
Pracovný pomer
| Pracovný pomer | Počet pedag. prac. | Počet nepedag. prac. | Počet úväzkov pedag. prac. | Počet úväzkov nepedag. prac. |
|---|---|---|---|---|
| TPP | 22 | 8 | 22 | 8,63 |
| DPP | 3 | 3,69 | ||
| Znížený úväzok | 2 | 1,50 | ||
| ZPS | ||||
| Na dohodu |
| počet | nekvalifikovaných | kvalifikovaných | spolu |
|---|---|---|---|
| učiteľov | 1 | 22 | 23 |
| vychovávateľov | 0 | 2 | 2 |
| asistentov učiteľa | 0 | 1 | 1 |
| spolu | 1 | 25 | 26 |
| Trieda | Predmet | Počet hodín týždenne |
|---|---|---|
| III.A, VI.A | SJL | 14 |
| III.A | MAT | 5 |
| III.A | VLA | 4 |
| III.A | PVC | 1 |
| III.A, 5.- 9.roč | VYV, VUM | 6 |
| III.A, V.A, VIII.A, IX.A | TSV | 6 |
| 6.-9.r. | OBN | 3 |
| 6.-9.r. | FYZ | 7 |
| 6.-9.r. | CHE | 6 |
| 1.-9.r. | ANJ | 12 |
| 2.-9.r | INF | 4 |
| Ďalšie vzdelávanie | Počet absolventov | Počet študujúcich |
|---|---|---|
| 1. atestácia | 7 | 2 |
| 2. atestácia | 15 | 0 |
| štúdium školského manažmentu | ||
| špecializačné inovačné štúdium | 18 | 0 |
| špecializačné kvalifikačné | 0 | 0 |
| postgraduálne | 0 | 0 |
| doplňujúce pedagogické | 0 | 0 |
| vysokoškolské pedagogické | 23 | 0 |
| vysokoškolské nepedagogické | 3 | 0 |
ÚČASŤ, ÚSPECHY ŽIAKOV NA SÚŤAŽIACH A ŠKOLSKÉ AKCIE, EXKURZIE:
Pedagógovia pripravovali žiakov počas celého školského roka 2016/2017 na triedne, školské, obvodné, okresné súťaže v rámci svojich predmetov, záujmových útvarov ako aj mimo školy nasledovne:
Názov súťaže, akcie Umiestnenie, miesto konania Účastníci Trieda Dátum Príprava
EXKURZIE, DIELNE, VÝSTAVY, VÝLET
Exkurzia Dreveník VIII.A 30.9.2016 D.Hanulová
ExkurziaRemeselný dielňa, Spišský HrhovV.A október 2016 M.Ondrušová
Dielne - výroba papiera, Múzeum, Levoča V.A, VIII.A 25.10.2017 D.Hanulová, M.Ondrušová
Vianočné tradície, Múzeum, Levoča V.A, VIII.A 16.12.2017 D.Hanulová, M.Ondrušová
Dielne - Hlina, Múzeum, Levoča V.A 16.3.2017 M.Ondrušová
Videoprojekcia Peru Levoča VI.A, VII.A, VIII.A 31.3.2017 V.Vassermannová
Meteorologická stanica, Deň otvorených dverí Gánovce VII.A, VIII.A 24.3.2017 V.Vassermannová
ExkurziaPoznaj a chráň park Spišský Hrhov V.A, VI.A 19.4.2017 M.OndrušováD.Hanulová
Školský výletBetliar, Ochtinská aragonitová jaskyňa, Štítnik V.A, VI.A, VII.A, VIII.A 1.6.2017 M.OndrušováD.HanulováP.BaštaM.Bednáriková
AKCIE, BESEDY, NÁSTENKY.......
Plavecký výcvik Spišská Nová Ves 3.-6.roč. 14.-17.2.2017 P.Bašta
Lyžiarsky výcvik Spišské Bystré 6., 7.roč 23.-27.1.2017 P.Bašta
D.Hanulová
Školská akcie Batérky na správnom mieste ZŠ s MŠ Spišský Hrhov I., II.stupeň 2016/2017 D.Hanulová
BesedaPohlavné choroby
Dievčatá sú z Venuše, chlapci z Marsu ZŠ s MŠ Spišský Hrhov VIII.A, IX.A apríl 2017 D.Hanulová
Beseda, nástenka
Svetový deň sporenia ZŠ s MŠ Spišský Hrhov II.stupeň Február 2017 V.Wassermannová
Beseda s lesníkmi - Apríl mesiac lesov ZŠ s MŠ Spišský Hrhov II.stupeň 25.4.2017 V.Wassermannová
BesedaDentálna hygiena ZŠ s MŠ Spišský Hrhov VII.A nov.-dec.2017 D.Hanulová
Vianočné dielne ZŠ s MŠ Spišský Hrhov II.stupeň december 2017 M. Ondrušová
Rozhlasové okienko
Nebezpečenstvo požiarov ZŠ s MŠ Spišský Hrhov I.a II.st. apríl 2017 D.Hanulová
Remeslá - TKANIE ZŠ s MŠ Spišský Hrhov 6.-9.roč. 2016/2017 M. Ondrušová
VýstavaRočné obdobia ZŠ s MŠ Spišský Hrhov 4.-9.roč. január -júl2017 M. Ondrušová
Beseda - KYBERŠIKANA nástenka, projektové dni ZŠ s MŠ Spišský Hrhov I.,II. stupeň február 2017 M. Ondrušová
Deň vodynástenka ZŠ s MŠ Spišský Hrhov 5.-9.roč. 20.-23.3.2017 V.Wassermannová
Enviromentálne aktivity
Komu sa nelení tomu sa zelení
DEŇ ZEME školská akcia I.,II. stupeň 3.5.2017 D.Hanulová
Výstava, nástenka
Separujeme Šk.chodba I.,II. stupeň apríl 2017 D.HanulováM.Ondrušová
Deň Zeme - Čo dokážeme projekty www.skolahrhov.sk marec-apríl 2017 M.Ondrušová
Deň mlieka
Kvíz, nástenka ZŠ s MŠ Spišský Hrhov II.stupeň máj 2017 V.Wassermannová
SÚŤAŽE
IBOBOR - celoslovenská internetová súťaž
Úspešní riešitelia:
KADET
Kičura M.
Kovalik P.
Oravec T.
Dzurilla D.
BENJAMÍN
Holotňáková L.
Marčišáková V.
J.Breja
BOBRÍK
Suchý P.
Drábik J.
IQ Olympiáda
Celoslovenská online súťaž Regionálne kolo-PO, KE - úspešní
Kovalik P.
Bosáková T.
HOUR OF CODE
Celoslovenská súťaž - programovanie
Úspešní:
Vaškeba M.
Oravec T.
Smoleňáková D.
SUDOKU
Školská súťaž 8., 9.roč. 5.12.2016 V.Wassermannová
Pytagoriáda
Školské kolo ZŠ s MŠ Spišský Hrhov V.A 7.12.2016 V.Wassermannová
Okresné kolo Pytagoriáda Levoča D.Bašista V.A 14.3.2017 V.Wassermannová
Coca Cola Cup Spišský Hrhov 6.-9.roč. 30.9.2016 P.Bašta
Stolný tenis Spišské Podhradie 8., 9.roč. 25.10.2016 P.Bašta
Volejbal Spišské Podhradie 8., 9.roč. 22.11.2016 P.Bašta
Bedminton Spišské Podhradie 8., 9.roč. 29.11.2016 P.Bašta
Chemická olympiáda
Školské kolo ZŠ s MŠ Spišský Hrhov 8., 9.roč. 14.1.2017 V.Wassermannová
Floorbal Levoča 8., 9.roč. 1.2.2017 P.Bašta
Volejbal
Okresné kolo Spišské Podhradie 8., 9.roč. 3.3.2016 P.Bašta
Hádzaná Levoča 7.-9.roč. 23.3.2017 P.Bašta
Futbal najmladší chlapci Spišské Podhradie 1.-4.roč 5.5. 2017 P.Bašta
Futbalnajstarší žiaci Spišské Podhradie 8.,9.roč. 22.5.2017 P.Bašta
Futbal mladší chlapci Spišské Podhradie 5.-7.roč. 11.4.2017 P.Bašta
Atletika - okresné kolo Levoča Dzurňák L. - 1.miesto beh na 1000m IX.A 23.5.2017 P.Bašta, D.Hanulová
Hokejbal Nemešany 1.-4.roč. 7.6.2017 P.Bašta
Každý školský rok sa vydáva časopis pod vedením Mgr. Koščovej, ktorá celoročne spolupracuje so žiakmi a pripravuje príspevky vo forme článkov, správ, oznamov, kvízov, fotografií.
Zelená škola: http://www.skolahrhov.sk/sk/modul/skola/akcnyplan/
Živica - ,,Záhrada, ktorá učí.“
Naša škola využila možnosť zúčastniť sa pilotného projektu Záhrada, ktorá učí. Počas jedenapolročného projektu žiaci a učitelia spoločne navrhnú dizajn svojej prírodnej školskej záhrady. Osadia do nej prírodné učebné prvky, ktoré umožnia, aby časť vzdelávania prebiehala vonku. Žiaci tiež budú môcť získať pri prácach v záhrade pestovateľské zručnosti. Do projektu je zapojených 8 škôl z rôznych kútov Slovenska. Pri navrhovaní záhrady pomôžu školám skúsení odborníci z centra environmentálnej výchovy Živica, z českej organizácie Chaloupkyo.p.s. a nórskej partnerskej organizácie FEE Norway. Projekt Záhrada, ktorá učí koordinuje Centrum environmentálnej a etickej výchovy Živica. Každá škola dostane na vybudovanie záhrady 1500 eur i odbornú pomoc pri jej úprave.
Nadácia Ekopolis - ,,Kvapka vody.“
Prostredníctvom projektu škola vybudovala náučný modul zelenej strechy zavlažovaný dažďovou vodou z telocvične, zvedenou do veľkého zásobníka. Modul pozostáva z dvoch častí, kde jedna je vysadená rastlinami a zavlažuje ju zachytená dažďová voda. Druhá strecha je prázdna, čo demonštruje neefektívne využitie dažďovej vody. Modul je vhodnou ukážkou opätovného využitia prírodných zdrojov. Celé zariadenie bolo vybudované žiakmi, rodičmi a miestnou firmou za patronátu študentov neziskovej organizácie SARAHS.
Úrad vlády SR - Nórske fondy: ,,Prispôsobenie sa zmene klímy, prevencia povodní a sucha.
Názov projektu: Voda a dážď patria do záhrad.
V súvislosti s konkrétnymi opatreniami proejktu škola očakáva zvýšenie množstva vody na školskom pozemku (zachytávaním, vsakom, výsadbou), zníženie rizika povodní, zvýšenie biodiverzity na školskom pozemku, zvýšenie environmentálneho povedomia detí a žiakov ZŠ a MŠ, miestnej vidieckej komunity, odbornej i laickej verejnosti, iných vzdelávacích subjektov v regióne.
Aktivity projektu smerujú k tomu, aby sa modelovo zaviedlo do ZŠ a MŠ v Spišskom Hrhove environmentálne vzdelávanie, a to predovšetkým prostredníctvom:
Nadácia SPP - Aj voda môže učiť
Cieľom tamojšej komunity bolo vytvorenie malého okrasného jazierka, ktoré prinieslo popri praktickej ukážke aj zábavné a poučné momenty. Žiaci sa mohli zapojiť do samotnej prípravy, realizácie a následnej údržby jazierka, teda celkového projektu nerealizovaného firmou, ale formou spolupráce medzi záhradnými architektmi, učiteľmi, žiakmi a ďalšími zapojenými subjektmi. Postupne sa vytvoril hodnotný prvok v záhrade, pre verejnosť a všetkých, ktorí navštívia areál školy. Harmonogram projektu bol nastavený tak, aby každý bod pracovného postupu pri realizácii bol napojený formou workshopov a sprievodného programu.
Nadácia Orange - Učíme v záhrade online
Cieľom projektu je využiť areál ZŠ s MŠ v Spišskom Hrhove, plný vzdelávacích modulov a pomôcok, ako interaktívnu formu učebnice prírodovedy a vlastivedy. Inovatívnosť projektu je postavená na zábavnej forme využitia vlastných telefónov a tabletov žiakov. Unikátnym výstupom je webová stránka projektu UČÍME V ZÁHRADE ONLINE, (www.ucimevzahradeonline.sk) ktorá vznikla ako reakcia na využívanie chytrých telefónov deťmi počas vzdelávacích výletov, ktoré sa v škole dlhodobo organizujú. Projekt ukázal, že tento rýchly postup techniky je nevyhnutné prospešne využiť v náš prospech. Preto bola vytvorená online aplikáciu, ktorá žiakov prevedie areálom Základnej školy s materskou školou v Spišskom Hrhove - záhradou plnou života, príbehov, vzdelávacích prvkov a hlavne detí.
Projekt: NA VLNE POZNANIA
V roku 2010 vznikla v areáli Základnej školy v Spišskom Hrhove záhrada s názvom „Kruhy poznania“ a mala predstavovať školskú triedu pod holým nebom. O dva roky na to už vznikal koncept vzdelávacieho programu, ktorý mal preniesť výučbu niektorých predmetov zo školských lavíc von do areálu. V súčasnosti je projekt NA VLNE POZNANIA vzdelávacím programom, ktorý využíva moduly a pomôcky areálu školy k environmentálnej zábavnej forme vzdelávania všetkých vekových skupín od najmenších po starých rodičov. V roku 2016 v areáli školy vznikne nové zázemie tohto vzdelávacieho projektu - ekocentrum s malým hospodárstvom, domácimi zvieratami a políčkami najčastejšie pestovaných rastlín.
Našou snahou je zapojiť sa do programov Comenius, Višegrádsky fond, neustále sledovať grantové výzvy a zapájať sa do ďalších projektov, ktoré budú v súlade so stratégiou školy.
Dátum poslednej inšpekčnej kontroly: 10/2016
Druh inšpekcie: Komplexná
Materiálno-technické podmienky
Škola disponuje moderne upraveným interiérom s pripojením na internet. Vyučovanie IKT sa realizuje v dvoch učebniach vybavených modernými PC zostavami.Moderné jazykové laboratórium zahŕňa auditívne didaktické pomôcky pre individuálne potreby jazykového vzdelávania. Učebňa bola doplnená o Interaktívnu tabuľu, LED TV, zostavu domáceho kina. Veľmi špecifickou je praktická učebňa pre spracovanie bylinného materiálu so školského dvora. Telocvičňa je vybavená moderným a bezpečným náradím pre potreby gymnastiky, atletiky a loptových hier. V exteriéry školy sa nachádza multifunkčné ihrisko s umelým povrchom.
Školská jedáleň bola zmodernizovaná, prešla dôležitými hygienickými úpravami a boli zakúpené nové stoly a stoličky.
Školský dvor
V posledných rokoch stúpa dôraz na nové formy vzdelávania detí v materských školách a žiakov v základných školách. Hľadajú sa formy enviromentálneho vzdelávania a prístupy, ktoré prinášajú prírodu do škôl. Základná škola s materskou školou v Spišskom Hrhove sa tieto environmentálne formy vzdelávania snaží zakomponovať do vzdelávacích osnov už od roku 2010 pričom hlavným pilierom bolo a je vybudovanie multikomplexného areálu školy, ktorý má slúžiť ako veľká interaktívna učebnica prírody a dnes už málo viditeľných foriem vzťahu človeka k prírode a životnému prostrediu. Areál školy môžeme charakterizovať ako systém vzdelávacích interaktívnych prvkov, ktoré sa snažia obsiahnuť prírodné zákonitosti a hravou formou ich popísať deťom, priblížiť najvýznamnejšie ekosystémy v prírode, ktoré je potrebné chrániť a neposlednou myšlienkou je priniesť deťom život na starom hospodárskom statku. V areáli tak nájdete vonkajšiu učebnu, v ktorej často prebieha samotné vyučovanie, mnoho typov trvalkových záhonov triedených podľa rastlín, ktoré nájdeme na určitých stanovištiach v príorde, modul zachytávania a hospodárenia s dažďovou vodou, vodný ekosystém s prírodnou filtračnou sústavou, bylinkové a zeleninové záhony, geologickú zbierku, viacero druhov stromov a kríkov, ktoré by mali deti poznať a poznávať, mlynské kamene, pec na chlieb a mnoho ďalších prvkov, ktoré napĺňajú kritéria koncepcie environmentálneho vzdelávania. Systém týchto prvkov neustále rozširujeme. Už budúci rok na ploche starého asfaltového ihriska vznikne nový komplex gazdovského dvora s prednáškovou miestnosťou, ukážkami u nás pestovaných plodín a hospodárskych zvierat, o ktoré sa budú starať samotní žiaci školy. Aj takto k nim chceme pestovať vzťah k prírode, zvieratám a životnému prostrediu. Aj do budúcna chceme tento areál ďalej rozširovať a zveľaďovať tak aby bol slovenským unikátom a príkladom alternatívnych foriem vzdelávania na základných školách na Slovensku.
Základná škola v Spišskom Hrhove disponuje na regionálne pomery unikátne vybaveným a zastavaným školským dvorom, ktorý je vybavený prvkami drobnej architektúry, výsadbou, exteriérovými učebňami a modulmi umožňujúcimi vyučovanie vonku a množstvo vzdelávaco - zábavných aktivít pre svojich žiakov. V spolupráci s architektmi a záhradnými architektmi boli vybudované nasledujúce prvky:
1. Wallipini skleník - ide o skleník, ktorý využíva prírodné zdroje, aby poskytoval vegetácii kvalitné a stabilné prostredie pre celoročnú produkciu potravín. Je zabudovaný do svahu 100 cm pod úroveň okolitého terénu, čím využíva prirodzené ohrievanie vnútorného priestoru skleníka. Disponuje dvoma vstupmi, čím je zabezpečené plynulé vetranie. V priebehu celého školského roka slúži ako vzdelávací prvok pre žiakov, kde sa učia sadiť jednotlivé druhy zeleniny ako paradajky, papriky, špenát, a iné. Následne sa o to starajú - polievajú, odstraňujú burinu, zbierajú plody.
2. Hmyzí domček - hmyzí hotel - si žiaci sami vybudovali. Slúžia na poznávanie jednotlivých druhov hmyzu, ktorý sa tam vyskytuje. Pri vyučovaní biológie sa tu žiaci interaktívne vzdelávajú, to znamená nielen teoreticky ale aj prakticky ich pozorujú.
3. Vlny poznania - predstavujú priestor na školskom dvore, okolo ktorých sú vysadené liečivé bylinky, uložené prírodné prekážky z dreva či kameňov, vo vnútri sú drevené prírodné lavičky, kde prebieha počas jesenných, jarných a letných obdobiach výučba. Tento priestor slúži na rozšírené vzdelávanie žiakov interaktívnou formou a vedie k pochopeniu vzájomných vzťahov medzi prírodou a vzťahom človeka k životnému prostrediu.
4. Vyvýšené záhony - ide o ohraničené políčka vyvýšené nad zemou, kde si žiaci vysadili liečivé bylinky, okolo nich sú vysadené ovocné kry. V jarnom a letnom období sa žiaci starajú o tieto záhony a kríky, poznávajú a zbierajú jednotlivé liečivé bylinky, z ktorých si varia čaj alebo robia studené limonády, čím sa interaktívne a zábavnou formou vzdelávajú.
5. Jazierko - slúži ako oddychová a aj ako vzdelávacia pomôcka pri vzdelávaní biológie, sú tu vysadené vodné rastliny, poznávajú kamene okolo jazierka, vo vnútri sú rybky, ktoré žiaci krmia.
6. Piecka - tradičná kamenno - tehlová piecka, regionálne známa pod názvom pekárník, žiaci sa tu učia zábavným spôsobom piecť domáci chlieb alebo pizzu.
7. Kompostovisko - ide o priestor za ihriskom, ktorý si vytvorili žiaci na kompostovanie biologicky rozložiteľných odpadov, z ktorých vzniká kompost na použitie v skleníku a záhonoch.
8. Vonkajšia ekoučebňa so zelenou strechou, na ktorej sú vysadené rôzne druhý skalných rastlín. Ide o otvorenú triedu v areáli školy, ktorá sa využíva na vzdelávanie v teplom období. Učitelia si tu pripravujú pre žiakov rôzne výchovno-vzdelávacie aktivity z rôznych predmetov, či už biológie, literatúry, výtvarnej výchovy a iné. Učebňa je ďalší krok, ktorý umožňuje žiakom prepojenie vyučovania s pozorovaním, skúmaním prírody a tvorivými aktivitami s prírodným materiálom.
9. Modul zelenej a bežnej strechy - slúži na vysvetlenie žiakom ako môžeme znova využívať dažďovú vodu, učíme sa pri tom malý a veľký kolobeh vody.
10. Ekocentrum - je novootvorená budova, ktorá bude slúžiť deťom pri vzdelávaní rôznych predmetov, na aktivity ktoré budú podnecovať pozitívny postoj k prírode a životnému prostrediu.
Všetky vymenované prvky na školskom dvore slúžia na interaktívne vzdelávanie nielen v dopoludňajších hodinách. Žiaci majú možnosť tu prichádzať oddychovať a sa interaktívne vzdelávať aj popoludní. Snažíme sa viesť žiakov k rozvíjaniu a pochopeniu prírodných zákonitostí, princípov a vzťahov, ktoré prebiehajú okolo nás. Deti interaktívnou formou získavajú možnosť pochopiť a vnímať hodnoty prírody okolo seba a jej význam pre život.
1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov
...
2. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť
...
3. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia v členení podľa financovaných aktivít
...
4. Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít
...
5. Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov
...
Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky:
Oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť:
Návrh opatrení:
| Názov záujmového krúžku | Počet detí | Počet skupín | Vedúci |
|---|---|---|---|
| Anglický jazyk | 18 | Mgr. Mária Schneiderová | |
| Cvičenia z matematiky | 14 | Mgr. Mária Kuchčáková | |
| Čitateľský klub | 12 | Mgr. Marcela Koščová | |
| Enviromentálny | 19 | MUDr. Daniela Hanulová | |
| IT- informačné technológie 2 | 12 | Ing. Marta Ondrušová | |
| IT-informačné technológie1 | 12 | Ing. Marta Ondrušová | |
| Mozaika | 11 | Mgr. Mária Palubová | |
| Obratná mačička | 12 | Mgr. Blanka Maľaková | |
| Pestré všeličo | 11 | Mgr. Jolana Pavlanská | |
| Pestré všeličo 2 | 11 | Mgr. Martina Grigerová | |
| Práca s počítačom | 14 | Ing. Viera Wassermannová | |
| Práca s počítačom 2 | 14 | Ing. Viera Wassermannová | |
| Slniečko | 12 | Eva Hamburgová | |
| Šikovníček | 13 | Mgr. Andrea Hockicková | |
| Športový | 21 | Mgr. Pavel Bašta | |
| Výtvarný | 12 | Mgr. Denisa Leskovská | |
| Z každého rožku trošku | 17 | Milada Staňová | |
| Zábavme sa spolu | 26 | Mgr. Mária Antolová | |
| Zábavné popoludnie | 19 | Mgr. Beáta Kamenická | |
| Zumba | 18 | Mgr. Mária Vošková |
Mgr. Polomčáková bola zvolená rodičmi všetkých tried za predsedkyňu RZ a počnúc 9/2016 zastrešuje kompetnú agendu RZ, spoločne so zástupcami rodičov jednotlivých tried.
Predseda RZ v spolupráci RŠ zvoláva triedne aktíva a navrhuje financovanie školských a mimoškolských aktivít z rozpočtu RZ.
Správa o činnosti RZ je samostatným dokumentom.
Vypracoval: Mgr. Peter Strážik
V Spišskom Hrhove, 4.septembra 2017
Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 4. septembra, 2017
Rada škola súhlasí s predloženou správou za školský rok 2016/2017 a odporúča ju schváliť.
PhDr. V. Ledecký súhlasí s predloženou správou.