Prihlásenie

Základná škola s materskou školou, Komenského 2, Spišský Hrhov

Navigácia

Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2017/2018

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 9/2006 Z.z.

§ 2. ods. 1 a

Základné identifikačné údaje

Názov školy	Základná škola s materskou školou Spišský Hrhov, Komenského 2
Adresa školy	Komenského 2, 053 02 Spišský Hrhov
Telefón	053/4592216
E-mail	skola@zsshrhov.edu.sk
WWW stránka	zsshrhov.edupage.org
Zriaďovateľ

Vedúci zamestnanci školy

	Priezvisko, meno	e-mail
Riaditeľ	Mgr. Peter Strážik	strazikpeter@gmail.com
ZRŠ	Mgr. Mária Kuchčáková	makuch@szm.sk
ZRŠ	Mgr. Petra Hasajová	Hasajova.Petra@azet.sk
ZRŠ

Rada školy

	Titl., priezvisko, meno	Kontakt
predseda	Mária Semanová
pedagogickí zamestnanci	Mgr. Tatiana Pastoreková
	Janka Hollová

ostatní zamestnanci	Mária Kovalíková

zástupcovia rodičov	Mária Semanová
	Peter Jakubec
	Mgr. Zuzana Kučerová

zástupca zriaďovateľa	PhDr. Vladimír Ledecký, Jozef Seman, PhDr. Milan Richtarčík, Mgr. Ján Kožuško
iní

Poradné orgány školy

Názov MZ a PK	Vedúci	Zastúpenie predmetov	Poznámka
Metodické združenie pre I. stupeň	Mgr. Denisa Kubovčíková
Metodické združenie pre špeciálne triedy I. stupeň	Mgr. Mária Palubová
Predmetová komisia pre prírodovedné predmety	Ing. Marta Ondrušová
Predmetová komisia pre humanitné predmety	Mgr. Marcela Koščová

§ 2. ods. 1 b

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 375

Počet tried: 22

Podrobnejšie informácie:

Ročník:	1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	o.roč	špec.tr.	Spolu
počet tried	2	3	2	1	2	1	1	1	1	1	3	18
počet žiakov	29	48	43	28	32	23	18	19	18	15	29	302
z toho ŠVVP	0	2	5	3	7	3	3	2	2	1	29	57
z toho v ŠKD	13	14	15	10						52

§ 2. ods. 1 c

Zapísaní žiaci ZŠ

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2016: súčet / počet dievčat

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2016: súčet / počet dievčat

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: súčet / počet dievčat

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2017

	Nižší ročník	5.roč.	6.roč.	7.roč.	8.roč.	9.roč.	Spolu
Počet žiakov	31

§ 2. ods. 1 d

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

	Gym 8.roč	Gym 4.roč	SOŠ	SOU
prihlásení	2	2	8	13
prijatí	2	2	8	13
% úspešnosti	100	100	100	100

§ 2. ods. 1 e

Klasifikácia tried

Trieda	ANJ	BIO	DEJ	ETV	FYZ	GEG	HUV	HPD	CHE	IFV	INF
IX.A	2,65	2,72	2,33	3	2,83	3,33			2,78		1,5
VIII.A	2,16	2,84	2,26	3	2,89	2,53			2,74		1,58
VII.A	2,8	3	2,89	3,6	2,94	3,06	2		2,83		1,89
VI.A	2,68	3	2,58	3,33	2,54	2,79	1,48				1,3
V.A	2,23	2,73	2,27	4		2,87	1,87				1,6
V.B	2,57	2,8	2,53	3		3	1,8				1,53
IV.A	2,11			2			1,2			1,3
III.A	2,41			2,5			1				1,29
III.B	2			3			1				1,38
II.A	1,42						1,16
II.B	2,22			2,6			1,67
I.A	1,44			3			1,11
0.roč.								1,5
I(1,3)	3,81						1				3
II(2,4)	4,15						1,27			3,5
IV(4,6)							2,1				2,2
III(1,2)							1,63
V(7,8)		3,36	3,73	4	3,36	3,27	1			2	3
MŠ1
MŠ2
MŠ3
MŠ4

Trieda	MAT	NBV	NEJ	OBN	PNV	PVC	PDA	PVO	RGM	RVK
IX.A	2,89	1,38	2,31	2,22
VIII.A	2,89	1,4	2,06	1,95
VII.A	3,11	1	2,27	2,56
VI.A	2,88	1,15		1,83
V.A	2,67	1,86
V.B	2,73	1,85
IV.A	2,2	1,17				1,4	2,15
III.A	2,12	1,23				1	2
III.B	2	1,36				1,13	1,94
II.A	2,05	1				1		1,95
II.B	2,44	1,46				1,61		2,56
I.A	1,83	1,19						1,89
0.roč.					2,36				2,36	2,71
I(1,3)	3,58	1				1,75	3,38	3,27
II(2,4)	3,73	1				1,27	3,75	4,18
IV(4,6)	2,6	1				1,5
III(1,2)	2,75					2,13
V(7,8)	4	1		2,18		1,45
MŠ1
MŠ2
MŠ3
MŠ4

Trieda	SJL	SPR	SEE	THD	TSV	TEV	VUC	VLA	VUM	VYV
IX.A	3,06	1,11			1,53	3			2,28
VIII.A	2,79	1	1,21	1,21	1,37				2,21
VII.A	3,11	1,67		1,67	1,78					2,28
VI.A	2,83	1,39		1,09	1,3					1,52
V.A	2,53	1,8		1,4	1,73					2,33
V.B	2,87	1,53		1,67	1,8					2,4
IV.A	2,25	1,2				1,2		2,2		1,5
III.A	2,41	1			1			2,12		1
III.B	2	1,19			1			1,94		1
II.A	2,16	1,05			1					1
II.B	2,72	1,33			1,28					1,39
I.A	1,83	1,17			1,17					1,22
0.roč.		1,57				1,08
I(1,3)	3,68	1,26			1			3,63		1,89
II(2,4)	3,73	1,2			1	1		4,5		1,27
IV(4,6)	3,4	1,8			1	1		3,1		1,5
III(1,2)	3,13	1			1,25		2,5			2
V(7,8)	4	1	1		1,43	2				1,55
MŠ1
MŠ2
MŠ3
MŠ4

Trieda	ZMR
IX.A
VIII.A
VII.A
VI.A
V.A
V.B
IV.A
III.A
III.B
II.A
II.B
I.A
0.roč.	2,36
I(1,3)
II(2,4)
IV(4,6)
III(1,2)
V(7,8)
MŠ1
MŠ2
MŠ3
MŠ4

Prospech žiakov

Trieda	Počet	Prospeli	Neprospeli	Neklasifikovaní
IX.A	18	17	1	0
VIII.A	18	17	1	0
VII.A	18	17	1	0
VI.A	24	19	4	1
V.A	15	15	0	0
V.B	15	15	0	0
IV.A	8	24	0	0
III.A	17	17	0	0
III.B	18	18	0	0
II.A	19	18	1	0
II.B	18	17	1	0
I.A	18	18	0	0
0.roč.	15	15	0	0
I(1,3)	19	19	0	0
II(2,4)	15	11	4	0
IV(4,6)	10	10	0	0
III(1,2)	8	8	0	0
V(7,8)	10	6	4	0
MŠ1	8	0	0	26
MŠ2	23	0	0	23
MŠ3	18	0	0	18
MŠ4	7	0	0	7

Dochádzka žiakov

Trieda	Počet	Zamešk. hod.	Zam. na žiaka	Ospravedlnené	Ospr. na žiaka	Neospravedlnené	Neosp. na žiaka
IX.A	18	4254	236,33	4199	233,28	55	3,06
VIII.A	18	3162	175,67	3021	167,83	141	7,83
VII.A	18	3420	193,61	2985	168,94	435	24,67
VI.A	24	3729	162,13	3386	147,22	343	14,91
V.A	15	1981	132,07	1606	107,07	375	25,00
V.B	15	2154	143,60	1941	129,40	213	14,20
IV.A	8	2046	102,30	1714	85,70	332	16,60
III.A	17	1655	99,58	1613	96,97	42	2,61
III.B	18	1621	103,95	1326	85,52	295	18,44
II.A	19	2072	109,05	2055	108,16	17	0,89
II.B	18	2349	133,52	2107	119,76	242	13,75
I.A	18	1686	98,36	1544	90,10	142	8,26
0.roč.	15	1811	126,13	1448	101,04	363	25,09
I(1,3)	19	1458	76,74	1305	68,68	153	8,05
II(2,4)	15	1190	79,33	1055	70,33	135	9,00
IV(4,6)	10	686	68,60	503	50,30	183	18,30
III(1,2)	8	413	51,63	404	50,50	9	1,13
V(7,8)	10	4302	430,20	4302	430,20	0	0,00
MŠ1	8	0	0,00	0	0,00	0	0,00
MŠ2	23	0	0,00	0	0,00	0	0,00
MŠ3	18	0	0,00	0	0,00	0	0,00
MŠ4	7	0	0,00	0	0,00	0	0,00

Výsledky externých meraní

Názov	Počet žiakov	Úspešnosť v %	Iný údaj o úspešnosti
Monitor SJL	16	50,5
Monitor MAT	16	41,3

§ 2. ods. 1 f

Odbory a učebné plány

Učebný variant	1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	Spolu
Počet tried v ročníku	1	2	2	1	2	1	1	1	1	12
šport.prípava
Matematika 5.-9.
Cudzie jazyky 1.-9.
Cudzie jazyky 3.-9.
Cudzie jazyky 5.-9.
Výtvarná výchova 1.-9.
Hudobná výchova 1.-9.
Technická výchova 5.-9.
Variant1.,2.,3.
Iné ( uveďte )

Štruktúra tried

	Počet tried	Počet žiakov	Počet individ. integrovaných
Nultého ročníka	1	15
Prvého ročníka	2	29
Bežných tried	12	229	28
Špeciálnych tried	3	29
Pre nadaných
Spolu	18	302	28

§ 2. ods. 1 g

Zamestnanci

Pracovný pomer

Pracovný pomer	Počet pedag. prac.	Počet nepedag. prac.	Počet úväzkov pedag. prac.	Počet úväzkov nepedag. prac.
TPP	22	8	22	8,63
DPP	3		3,69
Znížený úväzok	2		1,50
ZPS
Na dohodu

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

počet	nekvalifikovaných	kvalifikovaných	spolu
učiteľov	1	22	23
vychovávateľov	0	2	2
asistentov učiteľa	0	1	1

spolu	1	25	26

Predmety vyučované nekvalifikovane

Trieda	Predmet	Počet hodín týždenne
III.A, VI.A	SJL	14
III.A	MAT	5
III.A	VLA	4
III.A	PVC	1
III.A, 5.- 9.roč	VYV, VUM	6
III.A, V.A, VIII.A, IX.A	TSV	6
6.-9.r.	OBN	3
6.-9.r.	FYZ	7
6.-9.r.	CHE	6
1.-9.r.	ANJ	12
2.-9.r	INF	4

§ 2. ods. 1 h

Vzdelávanie zamestnancov

Ďalšie vzdelávanie	Počet absolventov	Počet študujúcich
1. atestácia	7	2
2. atestácia	15	0
štúdium školského manažmentu
špecializačné inovačné štúdium	18	0
špecializačné kvalifikačné	0	0
postgraduálne	0	0
doplňujúce pedagogické	0	0
vysokoškolské pedagogické	23	0
vysokoškolské nepedagogické	3	0

§ 2. ods. 1 j

Projekty

Zelená škola: http://www.skolahrhov.sk/sk/modul/skola/akcnyplan/

Živica - ,,Záhrada, ktorá učí.“

Naša škola využila možnosť zúčastniť sa pilotného projektu Záhrada, ktorá učí. Počas jedenapolročného projektu žiaci a učitelia spoločne navrhnú dizajn svojej prírodnej školskej záhrady. Osadia do nej prírodné učebné prvky, ktoré umožnia, aby časť vzdelávania prebiehala vonku. Žiaci tiež budú môcť získať pri prácach v záhrade pestovateľské zručnosti. Do projektu je zapojených 8 škôl z rôznych kútov Slovenska. Pri navrhovaní záhrady pomôžu školám skúsení odborníci z centra environmentálnej výchovy Živica, z českej organizácie Chaloupkyo.p.s. a nórskej partnerskej organizácie FEE Norway. Projekt Záhrada, ktorá učí koordinuje Centrum environmentálnej a etickej výchovy Živica. Každá škola dostane na vybudovanie záhrady 1500 eur i odbornú pomoc pri jej úprave.

Nadácia Ekopolis - ,,Kvapka vody.“

Prostredníctvom projektu škola vybudovala náučný modul zelenej strechy zavlažovaný dažďovou vodou z telocvične, zvedenou do veľkého zásobníka. Modul pozostáva z dvoch častí, kde jedna je vysadená rastlinami a zavlažuje ju zachytená dažďová voda. Druhá strecha je prázdna, čo demonštruje neefektívne využitie dažďovej vody. Modul je vhodnou ukážkou opätovného využitia prírodných zdrojov. Celé zariadenie bolo vybudované žiakmi, rodičmi a miestnou firmou za patronátu študentov neziskovej organizácie SARAHS.

Úrad vlády SR - Nórske fondy: ,,Prispôsobenie sa zmene klímy, prevencia povodní a sucha.

Názov projektu: Voda a dážď patria do záhrad.

V súvislosti s konkrétnymi opatreniami proejktu škola očakáva zvýšenie množstva vody na školskom pozemku (zachytávaním, vsakom, výsadbou), zníženie rizika povodní, zvýšenie biodiverzity na školskom pozemku, zvýšenie environmentálneho povedomia detí a žiakov ZŠ a MŠ, miestnej vidieckej komunity, odbornej i laickej verejnosti, iných vzdelávacích subjektov v regióne.

Aktivity projektu smerujú k tomu, aby sa modelovo zaviedlo do ZŠ a MŠ v Spišskom Hrhove environmentálne vzdelávanie, a to predovšetkým prostredníctvom:

Nadácia SPP - Aj voda môže učiť

Cieľom tamojšej komunity bolo vytvorenie malého okrasného jazierka, ktoré prinieslo popri praktickej ukážke aj zábavné a poučné momenty. Žiaci sa mohli zapojiť do samotnej prípravy, realizácie a následnej údržby jazierka, teda celkového projektu nerealizovaného firmou, ale formou spolupráce medzi záhradnými architektmi, učiteľmi, žiakmi a ďalšími zapojenými subjektmi. Postupne sa vytvoril hodnotný prvok v záhrade, pre verejnosť a všetkých, ktorí navštívia areál školy. Harmonogram projektu bol nastavený tak, aby každý bod pracovného postupu pri realizácii bol napojený formou workshopov a sprievodného programu.

Nadácia Orange - Učíme v záhrade online

Cieľom projektu je využiť areál ZŠ s MŠ v Spišskom Hrhove, plný vzdelávacích modulov a pomôcok, ako interaktívnu formu učebnice prírodovedy a vlastivedy. Inovatívnosť projektu je postavená na zábavnej forme využitia vlastných telefónov a tabletov žiakov. Unikátnym výstupom je webová stránka projektu UČÍME V ZÁHRADE ONLINE, (www.ucimevzahradeonline.sk) ktorá vznikla ako reakcia na využívanie chytrých telefónov deťmi počas vzdelávacích výletov, ktoré sa v škole dlhodobo organizujú. Projekt ukázal, že tento rýchly postup techniky je nevyhnutné prospešne využiť v náš prospech. Preto bola vytvorená online aplikáciu, ktorá žiakov prevedie areálom Základnej školy s materskou školou v Spišskom Hrhove - záhradou plnou života, príbehov, vzdelávacích prvkov a hlavne detí.

Projekt: NA VLNE POZNANIA

V roku 2010 vznikla v areáli Základnej školy v Spišskom Hrhove záhrada s názvom „Kruhy poznania“ a mala predstavovať školskú triedu pod holým nebom. O dva roky na to už vznikal koncept vzdelávacieho programu, ktorý mal preniesť výučbu niektorých predmetov zo školských lavíc von do areálu. V súčasnosti je projekt NA VLNE POZNANIA vzdelávacím programom, ktorý využíva moduly a pomôcky areálu školy k environmentálnej zábavnej forme vzdelávania všetkých vekových skupín od najmenších po starých rodičov. V roku 2016 v areáli školy vznikne nové zázemie tohto vzdelávacieho projektu - ekocentrum s malým hospodárstvom, domácimi zvieratami a políčkami najčastejšie pestovaných rastlín.

Našou snahou je zapojiť sa do programov Comenius, Višegrádsky fond, neustále sledovať grantové výzvy a zapájať sa do ďalších projektov, ktoré budú v súlade so stratégiou školy.

§ 2. ods. 1 k

Výsledky inšpekčnej činnosti

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly:

Druh inšpekcie:

Ak bola inšpekcia vykonaná v šk. roku 2017/2018, uveďte predmety a oblasti (riadenie, proces, podmienky), v ktorých bola dosiahnutá úroveň:

- veľmi dobrá

- dobrá

- priemerná

- málo vyhovujúca

- nevyhovujúca

- kľúčové pozitívne stránky školy

- oblasti vyžadujúce zlepšenie

§ 2. ods. 1 l

Materiálno-technické podmienky

Škola disponuje moderne upraveným interiérom s pripojením na internet. Vyučovanie IKT sa realizuje v dvoch učebniach vybavených modernými PC zostavami.Moderné jazykové laboratórium zahŕňa auditívne didaktické pomôcky pre individuálne potreby jazykového vzdelávania. Učebňa bola doplnená o Interaktívnu tabuľu, LED TV, zostavu domáceho kina. Veľmi špecifickou je praktická učebňa pre spracovanie bylinného materiálu so školského dvora. Telocvičňa je vybavená moderným a bezpečným náradím pre potreby gymnastiky, atletiky a loptových hier. V exteriéry školy sa nachádza multifunkčné ihrisko s umelým povrchom.

Školská jedáleň bola zmodernizovaná, prešla dôležitými hygienickými úpravami a boli zakúpené nové stoly a stoličky.

Školský dvor

V posledných rokoch stúpa dôraz na nové formy vzdelávania detí v materských školách a žiakov v základných školách. Hľadajú sa formy enviromentálneho vzdelávania a prístupy, ktoré prinášajú prírodu do škôl. Základná škola s materskou školou v Spišskom Hrhove sa tieto environmentálne formy vzdelávania snaží zakomponovať do vzdelávacích osnov už od roku 2010 pričom hlavným pilierom bolo a je vybudovanie multikomplexného areálu školy, ktorý má slúžiť ako veľká interaktívna učebnica prírody a dnes už málo viditeľných foriem vzťahu človeka k prírode a životnému prostrediu. Areál školy môžeme charakterizovať ako systém vzdelávacích interaktívnych prvkov, ktoré sa snažia obsiahnuť prírodné zákonitosti a hravou formou ich popísať deťom, priblížiť najvýznamnejšie ekosystémy v prírode, ktoré je potrebné chrániť a neposlednou myšlienkou je priniesť deťom život na starom hospodárskom statku. V areáli tak nájdete vonkajšiu učebnu, v ktorej často prebieha samotné vyučovanie, mnoho typov trvalkových záhonov triedených podľa rastlín, ktoré nájdeme na určitých stanovištiach v príorde, modul zachytávania a hospodárenia s dažďovou vodou, vodný ekosystém s prírodnou filtračnou sústavou, bylinkové a zeleninové záhony, geologickú zbierku, viacero druhov stromov a kríkov, ktoré by mali deti poznať a poznávať, mlynské kamene, pec na chlieb a mnoho ďalších prvkov, ktoré napĺňajú kritéria koncepcie environmentálneho vzdelávania. Systém týchto prvkov neustále rozširujeme. Už budúci rok na ploche starého asfaltového ihriska vznikne nový komplex gazdovského dvora s prednáškovou miestnosťou, ukážkami u nás pestovaných plodín a hospodárskych zvierat, o ktoré sa budú starať samotní žiaci školy. Aj takto k nim chceme pestovať vzťah k prírode, zvieratám a životnému prostrediu. Aj do budúcna chceme tento areál ďalej rozširovať a zveľaďovať tak aby bol slovenským unikátom a príkladom alternatívnych foriem vzdelávania na základných školách na Slovensku.

Základná škola v Spišskom Hrhove disponuje na regionálne pomery unikátne vybaveným a zastavaným školským dvorom, ktorý je vybavený prvkami drobnej architektúry, výsadbou, exteriérovými učebňami a modulmi umožňujúcimi vyučovanie vonku a množstvo vzdelávaco - zábavných aktivít pre svojich žiakov. V spolupráci s architektmi a záhradnými architektmi boli vybudované nasledujúce prvky:

1. Wallipini skleník - ide o skleník, ktorý využíva prírodné zdroje, aby poskytoval vegetácii kvalitné a stabilné prostredie pre celoročnú produkciu potravín. Je zabudovaný do svahu 100 cm pod úroveň okolitého terénu, čím využíva prirodzené ohrievanie vnútorného priestoru skleníka. Disponuje dvoma vstupmi, čím je zabezpečené plynulé vetranie. V priebehu celého školského roka slúži ako vzdelávací prvok pre žiakov, kde sa učia sadiť jednotlivé druhy zeleniny ako paradajky, papriky, špenát, a iné. Následne sa o to starajú - polievajú, odstraňujú burinu, zbierajú plody.

2. Hmyzí domček - hmyzí hotel - si žiaci sami vybudovali. Slúžia na poznávanie jednotlivých druhov hmyzu, ktorý sa tam vyskytuje. Pri vyučovaní biológie sa tu žiaci interaktívne vzdelávajú, to znamená nielen teoreticky ale aj prakticky ich pozorujú.

3. Vlny poznania - predstavujú priestor na školskom dvore, okolo ktorých sú vysadené liečivé bylinky, uložené prírodné prekážky z dreva či kameňov, vo vnútri sú drevené prírodné lavičky, kde prebieha počas jesenných, jarných a letných obdobiach výučba. Tento priestor slúži na rozšírené vzdelávanie žiakov interaktívnou formou a vedie k pochopeniu vzájomných vzťahov medzi prírodou a vzťahom človeka k životnému prostrediu.

4. Vyvýšené záhony - ide o ohraničené políčka vyvýšené nad zemou, kde si žiaci vysadili liečivé bylinky, okolo nich sú vysadené ovocné kry. V jarnom a letnom období sa žiaci starajú o tieto záhony a kríky, poznávajú a zbierajú jednotlivé liečivé bylinky, z ktorých si varia čaj alebo robia studené limonády, čím sa interaktívne a zábavnou formou vzdelávajú.

5. Jazierko - slúži ako oddychová a aj ako vzdelávacia pomôcka pri vzdelávaní biológie, sú tu vysadené vodné rastliny, poznávajú kamene okolo jazierka, vo vnútri sú rybky, ktoré žiaci krmia.

6. Piecka - tradičná kamenno - tehlová piecka, regionálne známa pod názvom pekárník, žiaci sa tu učia zábavným spôsobom piecť domáci chlieb alebo pizzu.

7. Kompostovisko - ide o priestor za ihriskom, ktorý si vytvorili žiaci na kompostovanie biologicky rozložiteľných odpadov, z ktorých vzniká kompost na použitie v skleníku a záhonoch.

8. Vonkajšia ekoučebňa so zelenou strechou, na ktorej sú vysadené rôzne druhý skalných rastlín. Ide o otvorenú triedu v areáli školy, ktorá sa využíva na vzdelávanie v teplom období. Učitelia si tu pripravujú pre žiakov rôzne výchovno-vzdelávacie aktivity z rôznych predmetov, či už biológie, literatúry, výtvarnej výchovy a iné. Učebňa je ďalší krok, ktorý umožňuje žiakom prepojenie vyučovania s pozorovaním, skúmaním prírody a tvorivými aktivitami s prírodným materiálom.

9. Modul zelenej a bežnej strechy - slúži na vysvetlenie žiakom ako môžeme znova využívať dažďovú vodu, učíme sa pri tom malý a veľký kolobeh vody.

10. Ekocentrum - je novootvorená budova, ktorá bude slúžiť deťom pri vzdelávaní rôznych predmetov, na aktivity ktoré budú podnecovať pozitívny postoj k prírode a životnému prostrediu.

Všetky vymenované prvky na školskom dvore slúžia na interaktívne vzdelávanie nielen v dopoludňajších hodinách. Žiaci majú možnosť tu prichádzať oddychovať a sa interaktívne vzdelávať aj popoludní. Snažíme sa viesť žiakov k rozvíjaniu a pochopeniu prírodných zákonitostí, princípov a vzťahov, ktoré prebiehajú okolo nás. Deti interaktívnou formou získavajú možnosť pochopiť a vnímať hodnoty prírody okolo seba a jej význam pre život.

§ 2. ods. 2 b

Voľnočasové aktivity

Názov záujmového krúžku	Počet detí	Vedúci
Anglický jazyk	18	Mgr. Mária Schneiderová
Cvičenia z matematiky	17	Mgr. Mária Kuchčáková
Čitateľský klub	15	Mgr. Marcela Koščová
Dokážeme to	14	Ing. Marta Ondrušová
IT 2	18	MVDr. Daniela Hanulová
IT- informačné technológie	16	Ing. Marta Ondrušová
Mozaika	11	Mgr. Mária Palubová
Obratná mačička	10	Mgr. Blanka Maľaková
Pestré všeličo 1	12	Mgr. Martina Grigerová
Práca s počítačom 1	13	Ing. Viera Wassermannová
Práca s počítačom 2	16	Ing. Viera Wassermannová
Šikovníček	14	Mgr. Andrea Hockicková
ŠKD 1	24	Mgr. Mária Antolová
ŠKD 2	27	Katarína Taratutová
Športový	14	Mgr. Pavel Bašta
Tanečný	14	Eva Hamburgová
Včelársky	14	Mgr. Peter Strážik
Všestranný žiak	12	Mgr. Anna Jurečková
Výtvarný	12	Mgr. Denisa Leskovská
Z každého rožku trošku	15	Milada Staňová
Z rozprávky do rozprávky	15	Mgr. Mária Jacková
Zábavme sa spolu	13	Mgr. Mária Antolová
Zábavné popoludnie	13	Mgr. Beáta Kamenická

§ 2. ods. 2 c

Spolupráca školy s rodičmi

Mgr. Mydlárová bola zvolená rodičmi všetkých tried za predsedkyňu RZ a počnúc 9/2017 zastrešuje kompletnú agendu RZ, spoločne so zástupcami rodičov jednotlivých tried.

Predseda RZ v spolupráci s riaditeľom školy zvoláva triedne aktíva a navrhuje financovanie školských a mimoškolských aktivít z rozpočtu RZ.

Správa o činnosti RZ je samostatným dokumentom.

Záver

Vypracoval: Mgr. Peter Strážik

V Spišskom Hrhove, 26. septembra 2018

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 27.9.2018

Vyjadrenie rady školy

Rada škola súhlasí s predloženou správou za školský rok 2017/2018 a odporúča ju schváliť.

Schválenie zriaďovateľom školy

PhDr. V. Ledecký súhlasí s predloženou správou.

Novinky

Kontakt

Základná škola s materskou školou, Komenského 2, Spišský Hrhov
Komenského 2, 053 02 Spišský Hrhov
053/4592216